เข้าดูด่วนตอน เฉลย แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.3 เล่ม 2 หน้า 193 – บทที่ 13 การบวก ลบ คูณ หารระคน | การสร้างโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน
เฉลย
ข้อ 1) (12 × 150) + 6,000 =
นี่คือหน้าแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ของหัวข้อ “การสร้างโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน”
หน้านี้มีคำสั่งให้นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาแบบสองขั้นตอนจากประโยคสัญลักษณ์ที่กำหนดให้ พร้อมทั้งระบุให้ชัดเจนว่าส่วนใดคือ “สิ่งที่โจทย์ถาม”
“สิ่งที่โจทย์บอก”
แบบฝึกหัดแรกคือ ข้อ 1
(12 คูณ 150) + 6,000 = ช่องว่าง
โจทย์ปัญหาที่สร้างขึ้นมีเนื้อหาเกี่ยวกับการปลูกต้นไม้ของเจ้าหน้าที่สวนพฤกษศาสตร์ โดยระบุว่า เจ้าหน้าที่ได้ปลูกต้นไม้พุ่มเตี้ย 12 ชนิด ริมถนน ซึ่งแต่ละชนิดปลูกเป็นระยะทาง 150 เมตร และยังเหลือระยะทางที่ยังไม่ได้ปลูกอีก 6,000 เมตร
ส่วนที่ โจทย์ถาม
เจ้าหน้าที่ที่จะต้องปลูกต้นไม้พุ่มเตี้ยริมถนนทั้งหมดระยะทางเท่าไร
และส่วนที่ โจทย์บอก
เจ้าหน้าที่สวนพฤกษศาสตร์ปลูกต้นไม้พุ่มเตี้ย 12 ชนิด ริมถนนชนิดละ 150 เมตร และยังเหลือระยะทางที่ไม่ได้ปลูก 6,000 เมตร
มีการขีดเส้นใต้ประโยคที่ตรงกับส่วนที่โจทย์บอกและโจทย์ถามไว้อย่างชัดเจน เพื่อช่วยในการแยกแยะข้อมูล
แบบฝึกหัดถัดไปคือ ข้อ 2
1,250 – (100 หารด้วย 5) = ช่องว่าง
โจทย์ปัญหาที่สร้างขึ้นนี้เกี่ยวกับจำนวนเก้าอี้ในโรงแรม โดยระบุว่า โรงแรมมีเก้าอี้ทั้งหมด 1,250 ตัว พนักงานโรงแรมจัดเก้าอี้ 100 ตัว ในห้องประชุม 5 ห้อง โดยจัดห้องละเท่า ๆ กัน
ส่วนที่ โจทย์ถาม
โรงแรมเหลือเก้าอี้อีกกี่ตัว
และส่วนที่ โจทย์บอก
โรงแรมมีเก้าอี้ 1,250 ตัว พนักงานโรงแรมจัดเก้าอี้ 100 ตัว ในห้องประชุม 5 ห้อง ห้องละเท่า ๆ กัน
เช่นเดียวกับข้อแรก มีการขีดเส้นใต้เพื่อระบุส่วนที่โจทย์ถามและโจทย์บอกไว้อย่างชัดเจน
นอกจากนี้ ในส่วนท้ายของหน้าแบบฝึกหัด ยังมีคำถามที่เชิญชวนให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ว่า โจทย์ปัญหาที่สร้างมีความเป็นไปได้หรือไม่
ขอให้นักเรียนโชคดีในวิชาคณิตศาสตร์ เน้นเนื้อหาคณิตศาสตร์
สอนทำทีละขั้นตอน
หน้า193 แบบฝึกหัด 13.5 การตั้งคำถามสำหรับคำถามที่ถาม 2 ขั้นตอนที่สร้างคำถามที่ถาม 2 ขั้นตอนจากประโยคคำถามพร้อมระบุส่วนที่ถามถามและส่วนที่ถามเช่น 1 วงเล็บเปิด 12 * 150 วงเล็บปิดบวก 6 รวมนะคะ ให้สร้างคำถามที่ถาม สาเหตุนะคะ ให้สอดส่องกับประโยคที่ให้มาข้างหน้านี้นะคะ คำถามที่อาจจะแตกต่างไปจากที่จะให้ดูได้นะคะที่ให้ดูเป็นเพียงแค่ตัวอย่างคำตอบที่มาจากสิ่งนั้นคะ มาดูนะคะ เพราะครั้งแรกที่เรา จะเขียนว่าเจ้าหน้าซึ่งสวนเหล่านั้นขัดขวางด้วยต้นไม้ พุ่มเตี้ย 12 ขัดขวางตอบไลน์นะคะ คณิตละ 150 ไมโครเมตรต่อไปและยังเหลือระยะทางที่ไม่ไ นอกจากนี้ 6,000 ไมโครเมตรต่อไปนะคะเจ้าหน้าที่จะต้องใช้จากต้นไม้เตี้ย ๆ ริมถนนทั้งระยะที่เหลือทางไรในส่วนที่ค้นหานะคะก็ย่อท้ายสุดที่เราเขียนเลยก็คือเจ้าหน้าที่จะต้อง อย่างไรก็ตาม ต้นไม้เตี้ยกว่าริมถนนทั้งระยะที่เหลือทางภาษีส่วนที่ผู้ส่งออกบอกนะกะตั้งแต่เริ่มต้นถึงคำว่า 6000 ไมโครเมตรนะคะก็คือด้านหน้าเจ้าที่สวนหลังบ้านนั้น ต้นไม้เตี้ยกว่า 12 บวกจนถึง 150 ไมโครเมตร และ ยังเว้นระยะที่ทำไม่ได้ เช่น 6000 ไมโครเมตร มาดูข้อ 2 นะคะ 1250 – วงเล็บเปิด 100 / 5 วงเล็บ อย่าลืมให้ถามถามนะคะ โรงรมมีข้าง 1250 ตัวต่อไป พนักงานโรงรมจะเว้น 100 ตัวในห้อง ประชุม 5 ห้อง ห้องแต่ละห้องละเว้นกันต่อไปคะ โรงรมรมย์เหลือตัวกี่ตัวในส่วนที่ถามก็หมายความว่าวรรคท้ายสุดเลยคะก็คือโรงรมที่เหลือข้างกี่ตัวในส่วนที่บางทีบอกนะคะ ตั้งแต่เริ่มต้น เลยค่ะจนกว่าจะถึงคำว่าห้องละผลัดๆ กันจะได้ว่า โรงรมมีขา 1250 ตัว พนักงานโรงรมจัดขา 100 ตัว ในห้องประชุม 5 ห้อง ห้