เข้าดูด่วนตอน เฉลย แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.3 เล่ม 2 หน้า 46 – บทที่ 9 การวัดความยาว | เตรียมความพร้อม
เฉลย
ข้อ 3) เติมตัวเลขแสดงจำานวน พร้อมเครื่องหมายบวกหรือเครื่องหมายลบ
สอนทำทีละขั้นตอน
บทความที่ 3 เติมตัวนับแสดงจำนวนพร้อมเครื่องความหมายในเชิงบวกหรือเครื่องความหมายด้านล่าง ข้อ หนึ่ง นำ เชือก 4 ไมโครเมตร 76 ซม. กับ เชือก 169 ซม. เว้น ต่อ กัน ยาว ขึ้น ไมโคร มา วาง ต่อ กัน นะ กะ ว่า ต้อง เพิ่ม มาก ขึ้น มาก ขึ้น ต้อง ทำ ทาง บวก นะ กะ วิธี ทำ เป็น ส่วน ไมโคร กับ บรรทัด แรก นะ คะเชือก 4 micro 76 cm บรรทัดต่อไปไปเชือก 1 micro 69 ซัก 169 cm นะคะ แยกได้เป็น 1 micro กับ 69 เทียบกับการใส่เครื่องความหมายบวกค่ะ ทำการบวกเลข 6 + 9 ได้ 15 ใส่ 5 ทด 17 + 6 เป็น 13 ลดลงอีก 1 เป็น 14 + 1 เป็น 5 สามารถเว้นต่อกันได้ยาว 5 micros 145 cm คราวนี้ 145 cm เนี่ยสามารถแบ่งให้ตรวจชิ้นเนื้อ micro ได้นะคะ เนื่องจากว่าส่วนใหญ่เขาจะนิยมไม่เกิน 100 cm นะคะ มีอยู่ 100 cm 145 cm ให้ เขาไป 100 บาทจะเหลือ 45 ให้เขาไป 100 ก็เปรียบเทียบประสิทธิภาพกับ 1 ไมโครเลยมาทด 1 นะคะ 5 ใน 1 เป็น 6 ก็จะได้ 6 โมง 45 ซม. บรรทัดที่ 3 เทียบกับวันที่ 4 นะคะเหมือนกัน ็คือ 5 micro 145 หรือพูดว่า 6 micro 45 cm นะคะ 2 บรรทัดนี้ บรรทัดที่ 3 กับวันที่ 4 มีค่าเปรียบเทียบกัน แต่บรรทัดที่ 3 เขาไม่นิยมพูดนะ กะเขาก็จะต้องมาแปลงให้เป็นไมโครพิกเซล โดยการยกหรือทศไปบนหลักจอภาพ micro นะคะข้อ 1 ก็จะตอบได้ว่าวางต่อกันยาว 6 micro 45 เหมือนกันข้อที่ 2 อาคารเรียนสูง 8 micro 30 นาโนเมตรเสาธงสูง 10 micro 15 เสาธงสูงกว่าอาคารเรียนเข้า สูง กว่า กัน ไมโคร ไร ต้องทำ วิธี เจาะ ทำ แยก อวัยวะ เป็น ไมโคร กับ ป้ายกำกับ บรรทัดแรก ก็จะได้ ว่า เสา ธง สูง 10 ไมโคร 15 ซม. ดู ตัว เลข จาก ใน คำถาม นะ คะ บรรทัด ต่อไป ก็จะได้ ว่า อาคาร เรียน สูง 8 ไมโคร 30 ได้รับการดูอีกครั้งในคราวที่แล้วนะคะ ใส่เครื่องความหมายในช่องท้อง cm เป็น 15 – 30 – ไม่ได้นะคะ มีอยู่ 15 ไปขอกู้หลักหน้ามา 1 ค่ะ เป็น 110 50 ให้เค้าขอไป 1 เหลือ 9 นะคะคราวที่ทำแบบนี้ การฝังหลักในช่องท้องค่ะ 5 – 0 เหลือ 5 ต่อไป 11 – 3 เหลือ 8 ได้ 85 ซม. 9 – 8 เหลือ 1 ก็จะได้ว่าเสาธงสูงกว่าอาคารเรียน 1 ไมโครเมตร 85 ไปเสาธงสูงกว่าอาคารเรียน 1 ไมโคร 85 ซม. อยากเก่งคณิตคิดถึงคุณ huajai