เข้าดูด่วนตอน เฉลย แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หน้า 75 – บทที่ 2 การบวกและการลบจำานวนนับไม่เกิน 1,000 | แบบฝึกหัด 2.15
นี่คือหน้าแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ของหัวข้อ การหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ การบวกและประโยคสัญลักษณ์การลบ
2.15
แบบฝึกหัดนี้มีคำสั่งหลักคือ หาคำตอบโดยใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ
ในส่วนแรก มีตัวอย่างสองข้อเพื่อแสดงวิธีการทำ
ตัวอย่างแรก:
เริ่มต้นด้วยสมการ 250 บวกกับช่องว่างเท่ากับ 400
400 ลบด้วย 250
150
ดังนั้นจึงสรุปได้ว่า 250 บวก 150 เท่ากับ 400
ตัวอย่างที่สอง:
เป็นสมการ ช่องว่างบวก 100 เท่ากับ 300
300 ลบด้วย 100
200
200 บวก 100 เท่ากับ 300
ถัดจากตัวอย่าง เป็นแบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนจำนวนสี่ข้อ แต่ละข้อมีรูปแบบคล้ายกับตัวอย่างที่แสดงให้เห็นแล้ว
ข้อหนึ่ง:
220 บวกกับช่องว่างเท่ากับ 640
เมื่อใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ จะได้ 640 ลบ 220 เท่ากับ 420
ข้อสอง:
ช่องว่างบวก 241 เท่ากับ 500
โดยใช้หลักการเดียวกัน จะได้ 500 ลบ 241 เท่ากับ 259
ข้อสาม:
ช่องว่างบวก 235 เท่ากับ 428
เมื่อหาคำตอบด้วยการลบ จะได้ 428 ลบ 235 เท่ากับ 193
ข้อสี่:
700 บวกกับช่องว่างเท่ากับ 1,000
ซึ่งเมื่อนำ 1,000 ลบด้วย 700 จะได้ 300
ในแต่ละข้อมีการแสดงขั้นตอนการคำนวณและผลลัพธ์สุดท้ายที่กรอกลงในช่องว่างอย่างครบถ้วน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและตรวจสอบคำตอบของตนเองได้ ขอให้นักเรียนโชคดีในวิชาคณิตศาสตร์ เน้นเนื้อหาคณิตศาสตร์
สอนทำทีละขั้นตอน
แบบฝึกหัด 2.15 ก การหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ การบวกและประโยคสัญลักษณ์การลบ 1 หาคำตอบโดยใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ + 100 = 300 ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ 250 + 400-250 = 1) 220 + 3) = 400 400-250 = 150 ดังนั้น 250 + |150| = 400 = = 640 ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ 640 – 220 ดังนั้น 640 220 420 ดังนั้น 220 + 420 = 640 = + 235 = 428 ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ 428-235 = 428235 193 P 193 +235 = 428 300 – 100 2) 300 100 = 200 – e ดังนั้น |200| + 100 = +241 = 500 ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ 500 – 241= ……… 500241 259 ดงนน = 300 4) 700 + 259 +241 = 500 – = = 1,000 ใช้ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ 1,000 700 = 1,000 – 700 = 300 ดังนั้น 700 + 300 = 1,000 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 75